3月13日晚，由中銳網(wǎng)絡(luò)主辦的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)解讀暨人才培養(yǎng)研討會圓滿落下帷幕。本次會議以“深化標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)·共筑人才未來”為主題，匯聚了來自全國各地280所院校，近1500位教師在線觀看，共同探討 “新標(biāo)準(zhǔn)”發(fā)布背景下，高職院校如何更好地響應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，制定人才培養(yǎng)方案，以適應(yīng)新時代對職業(yè)教育人才培養(yǎng)的要求。

會議伊始，中銳網(wǎng)絡(luò)總裁助理林祥利致歡迎詞，對所有在線的嘉賓表示熱烈的歡迎。他表示互聯(lián)網(wǎng)軟件、信息技術(shù)行業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化已成為不可逆的趨勢，職業(yè)院校需通過標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)，破解人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求錯位的痛點，解決人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的適配性問題。希望通過本次會議，能夠推動三項核心目標(biāo)：理清新舊標(biāo)準(zhǔn)的差異點，創(chuàng)新點，明確課程重構(gòu)的路徑；探索校企協(xié)同育人的新模式，將企業(yè)真實的項目轉(zhuǎn)化為教學(xué)的案例；搭建長效的交流平臺，促進(jìn)雙高建設(shè)與新標(biāo)準(zhǔn)新理念的深度融合。

主題報告分享環(huán)節(jié)，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)研制組專家王隆杰對新版標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了解讀，深入闡述了新版標(biāo)準(zhǔn)主要的五個不同，講述了創(chuàng)新型高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)置與改革、并對教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與實踐要求進(jìn)行解析。他強(qiáng)調(diào)，新標(biāo)準(zhǔn)首次實現(xiàn)中職、高職、本科一體化設(shè)計，為人才培養(yǎng)指明了方向，但標(biāo)準(zhǔn)落地離不開教學(xué)實踐的創(chuàng)新，打造適配的人才培養(yǎng)方案才是重點。

隨后，鄧小飛院長以“數(shù)字化發(fā)展背景下的信創(chuàng)人才培養(yǎng)思路”為主題，解析如何構(gòu)建適配國家戰(zhàn)略需求的信創(chuàng)人才培育體系。黃君羨院長圍繞“網(wǎng)絡(luò)自動化運(yùn)維與SDN應(yīng)用人才培養(yǎng)思路”，分享如何通過課程改革與校企協(xié)作，培養(yǎng)緊跟技術(shù)前沿的實戰(zhàn)型人才。鄭美容教授從產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況和趨勢、產(chǎn)業(yè)數(shù)字化下能力缺口、標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)·賽教融合·課證融通、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成課程設(shè)計與實施、數(shù)字化教學(xué)生態(tài)助力網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成金課生產(chǎn)五個方面，結(jié)合“面向產(chǎn)業(yè)數(shù)字化的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成人才培養(yǎng)思路”，為我們揭秘校企協(xié)同育人的創(chuàng)新模式與實踐成果。

最后，中銳網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)線產(chǎn)品總監(jiān)廖程鵬從宏觀產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展趨勢、數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的重要性、產(chǎn)業(yè)生態(tài)為大家剖析了新時代下網(wǎng)絡(luò)人才需求特點、市場崗位及對人才技能要求。

除此之外，他詳細(xì)講述了新雙高及新標(biāo)準(zhǔn)背景下計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)融合思路，以“3+X+2+Y”為核心結(jié)構(gòu)的人才培養(yǎng)框架，聚焦產(chǎn)業(yè)群、企業(yè)群、院校群三大支柱，深化面向多元化產(chǎn)業(yè)的專業(yè)“縱深拓展”，拓寬知識邊界，結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢，實施職業(yè)院校“一校一策”融合戰(zhàn)略，推行多元化人才培養(yǎng)方案，確保教育成果有效落地。

同時，在3+X+2+Y的專業(yè)建設(shè)的人才培養(yǎng)框架上，提出了全新的構(gòu)建以企業(yè)用人需求為導(dǎo)向的立體化專業(yè)建設(shè)體系。并從5個多助力五金的建設(shè)的角度詳細(xì)的做出了拆解，包括多維度落實人才培養(yǎng)及專業(yè)建設(shè)提檔、多層次推動課程體系改革、多途徑提升數(shù)字化師資隊伍能力、多階段落地辦學(xué)條件升級、多元化探索產(chǎn)教融合新模式，共同構(gòu)筑建數(shù)字基座。通過四步走打造未來網(wǎng)絡(luò)數(shù)字人才培養(yǎng)高地，服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

第一步、構(gòu)筑專業(yè)基礎(chǔ)+核心+拓展能力基石，滿足普適性教學(xué)實訓(xùn)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)實訓(xùn)基地。

第二步、構(gòu)建面向企業(yè)工程技能、延伸技能競賽創(chuàng)新的藍(lán)獅工坊、專精特新工坊等，提高專創(chuàng)融合、賽教融合的能力

第三步、構(gòu)建并轉(zhuǎn)換典型生產(chǎn)實踐項目，融合交叉學(xué)科的應(yīng)用能探索，培養(yǎng)師生的系統(tǒng)集成素養(yǎng)和工程全流程能力

第四步、構(gòu)建面向產(chǎn)業(yè)數(shù)字化的數(shù)字基座專業(yè)組群實訓(xùn)中心，培養(yǎng)預(yù)就業(yè)能力，實現(xiàn)多專業(yè)融合交叉，提升社會服務(wù)能力。

作為國內(nèi)領(lǐng)先的行業(yè)數(shù)字融合創(chuàng)新方案提供商，中銳網(wǎng)絡(luò)深耕教育領(lǐng)域十余年，是教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目合作伙伴，也是福建省首批產(chǎn)教融合型培育企業(yè)，成為全國職業(yè)院校技能大賽網(wǎng)絡(luò)賽項合作單位至今，合作院校數(shù)百所，高職網(wǎng)絡(luò)專業(yè)建設(shè)占有率70%，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)數(shù)萬人應(yīng)用型人才。未來，中銳網(wǎng)絡(luò)也將持續(xù)為院校提供全方位的網(wǎng)絡(luò)數(shù)字人才培養(yǎng)方案，為未來網(wǎng)絡(luò)人才的培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量！